Здоровьеформирующие компоненты образовательного процесса современной школы

Тимошко‚ Н.Е. Здоровьеформирующие компоненты образовательного  процесса современной школы / Н.Е.Тимошко // Всероссийские с международным участием научные студенческие Далевские чтения‚ 2012.

В документах всемирной организации здравоохранения дается такое определение этому понятию: «Здоровье-это состояние полного физического‚ психического и социального благополучия».

Здоровье зависит от следующих факторов: образа жизни (50%), наследственности (20%), экологической обстановки (20%), здравоохранения (10%). Из указанных соотношений следует, что главным резервом здоровья человека является его образ жизни. Положительно влияя на него, можно существенно повысить потенциал здоровья.

Сущность валеологии выражается девизом: «Человек, познай и сотвори себя сам!» Она предлагает активно формировать здоровье человека, повышать его потенциал с опорой на собственные усилия. Особая чувствительность и эмоциональность детей младшего школьного возраста создают особые предпосылки для проявления интереса к самому себе, к людям, к своему здоровью, к состоянию окружающей среды.

Здоровье школьников – одно из важнейших условий благополучия школы‚ ее успешности на рынке образования. С учетом тех направлений‚ по которым развивается российская школа‚ можно с уверенностью сказать: «Успешной будет та школа‚ которая обеспечит здоровье детей‚ используя здоровьесберегающие педагогические технологии».

Профессор А.К. Демин (Российская ассоциация общественного здоровья) отмечает: «Здоровые дети – главная ценность и основа благополучия, устойчивости и безопасности семьи, общества, государства, человечества».