Возможности формирования валеологических знаний на уроках математики в начальных классах

Зайцева‚А.И. Возможности формирования валеологических  знаний на уроках математики в начальных классах / А.И.Зайцева // Всероссийские с международным участием научные студенческие Далевские чтения‚ 2012.

Проблема формирования здоровой личности в науке рассматривается давно. Так еще в конце 70-х годов прошлого столетия Б.Г. Ананьев акцентировал внимание на наметившиеся тенденции сближения педагогики и медицины в области охраны здоровья обучающихся. Интеграция усилий стала возможной с появлением в 80-е годы новой синтетической области научного знания – валеологии. Валеология (от лат. Vale – быть здоровым‚ logos - наука) рассматривает целостное здоровье человека‚ причины и механизмы его формирования‚ сохранения и совершенствования. Идеи валеологии рассматриваются Г.Л. Апанасенко‚ И.И. Брехманом‚ Э.М. Казиным‚ В.П. Казначеевым и др. Педагогическая валеология рассматривает здоровье не как сиюминутное «состояние благополучия»‚ а «как вектор полноценного и неосложненного развития ребенка» (В.Т.Кудрявцев). Введению научных сведений о здоровье ребенка в систему общепризнанных педагогических воззрений способствуют идеи целостности природы здоровья человека‚ ценностного отношения к здоровью‚ зависимости здоровья‚ прежде всего‚ от образа жизни‚ а также идея самосовершенствования‚ принципиальная возможность не только укрепления‚ но и формирования здоровья.

Несмотря на то‚ что проблема формирования здоровой личности в педагогике рассматривается давно‚ лишь сегодня‚ обретая реальные черты‚ она становится новой отраслью педагогической науки.